有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他们的青春无数次开方。其实这些都是说对了一半。因为对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身！
              卓黎明说，幸福是一种态度，幸福感不是来自生活经历本身，而是来自我们面对生活的态度。既然选择了当老师，就要全身心投入到教育事业中去，也一定能够体会到教育的幸福。只要走进教育这个行业，认真工作就是一份责任，然后慢慢地去爱它，这就是最大的享受。用享受的目光来看待教育，那么我们就会多一种生活的诗意。你就能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼辉煌。你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每个孩子的心房。你会惊奇地发现：幸福从此熙熙攘攘。诚然，只有在不懈地耕耘与不断地成功中，教师才能品尝和拥有甜蜜的幸福；只有不断地充实与完善自己，教师才能把学生送上幸福的彼岸。这样的幸福，才是真正的幸福，永远的幸福。
      享受教育的幸福，是一种态度，是一种积极向上、乐观豁达、善良包容的人生观，是对困难和挫折的坦然面对，是参与新时代、创造新生活的主动实践。为了自己的理想，一路追随幸福，创造幸福，享受幸福，我们的教师生涯将变得异彩纷呈！
          卓黎明指出，好的先生不仅会教，而且会处理好教与学的关系，不仅要让学生学会，更要让学生会学。著名教育学家陶行知说过：生活即教育，社会即学校。老师要关注课堂内外，课内要注重提升课堂吸引力，提高课堂质量，从写好每一篇教案开始，用心讲好每一个公式，批改每一次作业，评好每一张试卷。课外要抓住一切有利时机对学生进行教育，让学生学以致用，提高用所学知识解决实际问题的能力。此为学高为师。
      何为身正为范？卓黎明认为，教师在教育过程中，要有爱心，平等对待学生，尊重学生的人格和自尊心。堂堂正正做人，踏踏实实做事，树立好在学生心目中的形象。做一个让学生瞧得起的老师，做一个让自己心安的老师，做一个让岁月铭记的老师。
          一、爱读书，爱学习。腹有诗书气自华，读书是教师的精神化妆。青年教师要养成读书的习惯，不断充实自己的学识，培养人格魅力。
      二、加入“青蓝工程”，拜师学艺。虚心求教，尊重、亲近、敬畏自己的师父；多听课，在听课中积累经验，提升业务水平；要贴近学生，了解学情，因材施教，把握进度，写好教学反思，扬长避短，勤进日新；上好汇报课、展示课、公开课、优质课，积极探索教学规律，尽快成长。
      三、打好两个“团体战”。即以班主任为中心的班级团体战和以学科为中心的教研团体战。
      四、把握好“三讲三不讲”。即讲方法、规律、共性；讲重点、难点、考点；讲易错、易混、易漏点。学生本来会的不讲、学生自己能学会的不讲、老师讲了学生也不会的不讲。
      五、牢记教学“十六字”方针。即功在课前、效在课中、勤在课外、研在课后。要多备课、敢少讲、多精讲。
      六、“三清四改”抓实效。“三清”是指清楚课堂教学与质量的关系、清楚自己的课堂教学状态、清楚不断改进课堂教学的思路与方法。“四改”是指改变课堂教学模式、改善教学方法、改善课堂教学结构、改变课堂教学效果。
 
      卓黎明勉励大家，既要仰望星空，又要脚踏实地。习近平说过，时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。青年教师是学校的生力军，是未来学校发展的中坚力量，大家要热爱生活，感恩时代，敬畏学校，敬畏课堂，敬畏讲台，努力为自己搭建成功的舞台，让自己的生命释放辉煌，使幸福不断充盈在我们的教育生涯中！